19.9元就能“买”到2小时志愿时长、报名研学旅游就可以附带志愿时长……近期，有读者、网民反映，部分商家在网络平台上对志愿服务时长明码标价，刷时长、定制证书等俨然成了一条灰色产业链。
鼓励学生参与志愿服务，意在让学生通过志愿服务走出书本、走进社会，在服务他人中理解责任、培育情怀。无论是作为高中劳动课程的必修学分，还是作为高校综合素质评价的重要参考，这些导向性政策措施目前确实取得了良好的效果。
既然如此，为什么会有人花钱买时长、办假证书，通过投机取巧逃避志愿服务呢？
一方面，可供选择的正规志愿服务存在一定不足，优质、便捷、可靠的志愿服务项目供给匮乏。有家长坦言，社区志愿名额“手慢无”，寒暑假为了抢项目甚至要推掉原有安排。
另一方面，学生或家长对志愿服务的重要意义认识不足，尤其是面临升学压力时，有的家长担心参与志愿服务占用孩子太多学习时间，当志愿服务时长作为毕业、评优、升学等硬性评价标准时，有的学生或家长就选择“捷径”，干脆花点钱代孩子完成。
展开剩余51%在时间紧张、供需适配不足的双重压力下，学生与家长的焦虑心理被个别不良商家钻了空子，将公益变成了付费交易，让志愿服务变了味。
花钱就能买到志愿时长，无异于考试“作弊”。当“规则可以变通”“荣誉可以购买”，不仅会消解志愿服务的教育意义，更会在青少年心中播下漠视规则、利益至上的种子。这对那些脚踏实地、热心公益的学生也是一种不公。
如何扭转这一乱象，让志愿服务回归公益服务的初衷？
如专家所言，志愿服务评价体系可从“硬性时长”转向“柔性引导”，更重视学生的真实参与、情感体验与能力提升，避免“唯时长论”。当志愿项目足够吸引人，同学们因兴趣和责任而真情投入，产生“赠人玫瑰，手有余香”的愉悦，“刷时长”的想法自然也就慢慢消散了。同时，学校要发挥更积极的作用，为学生搭建更多志愿服务的平台，增加正规志愿服务的供给，如学校与周边社区、场馆合作，创造有意义、有趣味的志愿服务机会，让学生和家长不用费尽心思寻找。最后，监管部门要对“时长买卖”这一灰色产业链予以精准打击，网络平台要压实主体责任，清理相关广告宣传，还可通过技术手段建立可追溯、可验证的记录体系，不给造假行为任何滋生土壤。
近日，教育部印发通知，为规范基础教育划定“20条负面清单”，其中明确提出严禁“在学生志愿服务记录中弄虚作假、买卖时长等行为”。相信通过多方联手，一定能让志愿服务回归初衷，让学生们体会奉献、友爱、互助的深刻意义。
来源：人民日报客户端
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